1. Barnas interesser er overordnet. Ingen aldersgrenser eller utvisningsregler. Aldri stengt.
- Ikke - Avvising.
- Troverdige relasjoner.
- Strukturert nærhet.
- Forutsigbarhet.
- Risikofri regresjon.
- Aksept og åpenhet.

2. Barna og deres foreldre/foresattes behov er styrende
- Barna først, og så deres foresatte må føle seg trygge på at deres interesser ivaretas.
- I en forpliktende samhandling mellom alle berørte: Barna og deres foresatte - institusjon - nettverk - fylke/region og kommune.

3. Felles forståelse av vår dialektiske relasjonsterapeutiske metode.
- Systematisk bruk av våre dialektiske manualer og analysesystemer.
- Felles praksis bygget på våre utviklingstrinn og analyse av signalatferd sikrer forutsigbarhet og helhet.

4. Privat drift
- Privat drift under offentlig kontroll sikrer et dialektisk utviklende samspill. 
- Sikrer nødvendig fleksibilitet i forhold til lovhjemling og offentlig sektor.
- Tilpasning og mulighet til individualitet = nødvendig terapeutisk suverenitet!  

5. Tett samarbeid mellom skole og miljø.
 - Et trygt, lite, oversiktlig og forutsigbart skolemiljø.
 - Felles metode for miljø og skole.
 - Skjerming mot mobbing og likhetskrav.
 - Fokus på elevens sterke sider og mestring.

6. Tydelighet.
 - Tydelige, nære og synlige eierforhold.
 - Tydelige, situasjonsbestemte grenser, ledelsessytem og plansystemer gir trygghet.
 - Utydelige strukturer gir utrygge oppvekstforhold.

7. Omvendt integrering.
 - La omgivelsene komme til oss og møte barna i trygge omgivelser.
 - Åpenhet til bygda og varierte aktivitetstilbud sikrer våre barn posisjon og selvfølelse i samvær med andre.